Aus Anlass des 20jährigen Bestehens der UN-Kinderrechtskonvention sollen mit den Schülern die Kinderrechte besprochen und anschließend kreativ-künstlerisch umgesetzt werden. Die im Projekt entstandenen Arbeiten wurden als Exponate in einer Ausstellung zum Thema „Kinder haben Rechte“ im Ludwig Forum im September 2009 gezeigt.

Musizieren fördert die ganzheitliche Entwicklung, die Sozialkompetenz und das gesellschaftliche Miteinander. KlassenMusizieren ermöglicht Schülerinnen und Schülern unabhängig vom Einkommen der Eltern das Erlernen eines Musikinstruments im Musikunterricht an allgemeinbildenden Schulen.

Im Rahmen des Offenen Ganztags lernen Schülerinnen und Schüler den außerschulischen Lernort Lippisches Landesmuseum kennen. Sie entdecken die verschiedenen Abteilungen des Museums und erfahren, wie viel Spaß ein Museumsbesuch machen kann.

Im Rahmen eines fächerübergreifenden Märchenprojekts erstellen Schülerinnen und Schüler einer 3. Klasse eine multimediale PowerPoint-Präsentation zum Märchen König Drosselbart mit animierten Bildern, Dialogen und Musik.

Kunst öffnet Fenster zur Welt, sie gehört allen. Nach diesem Motto kooperieren der Kunst-& Medienzweig der Erich Kästner-Schule in Bochum und das Museum Bochum. Der Welt der vorgefertigten Bilder sollen eigene Bilder und Visionen entgegengesetzt werden. Dadurch erleben die Schülerinnen und Schüler der 5. bis 10. Klasse die Welt als gestaltbar.

„Mein erster Brief“ – Schreibwettbewerb für Grund- und Förderschulen
Briefe und Postkarten sind wie kleine Geschenke. Ein handschriftlich gestalteter Brief, für den sich der Absender viel Mühe gegeben hat, bleibt länger in Erinnerung als jede Kurznachricht. Glückwünsche, „Danke“ sagen oder kleine Sorgen kundtun: In unserer digitalisierten Welt schafft eine kleine Geste besondere Freude!
Entdecken Sie mit Ihrer Klasse die Freude des Briefe Schreibens wieder. Kostenlose Unterrichtsmaterialien unterstützen Sie bei der Durchführung und allen Teilnehmern des begleitenden Wettbewerbes winken tolle Mitmach-Preise.
Der nächste Einsendeschluss ist am 31. Dezember 2018. Alle Informationen dazu finden Sie hier: https://www.derlehrerclub.de/projekte/grundschule/mein_erster_brief

Das Projekt „Mit Brief und Siegel“ fördert eine Zusammenarbeit zwischen Schule und Archiv. Die Grundschülerinnen und -schüler erfahren zum ersten Mal in ihrer Schullaufbahn etwas über die archivische Arbeit, die Aufbewahrung von schriftlichen Dokumenten und lernen die Quellengattung „Urkunde“ kennen.
Dieses Praxisbeispiel zeigt Ihnen, wie Sie eine solche Kooperation zwischen Schule und Archiv angehen können.

Anhand von verschiedenen Quellen und einer Exkursion vollziehen Oberstufenschülerinnen und -schüler in Zusammenarbeit mit dem Stadtarchiv Euskirchen nach, wie eine Versorgungsfahrt von drei Automobilen an die Front in Frankreich im Jahr 1914 aussah.
Dieses Praxisbeispiel gibt Ihnen einen Einblick in die Gestaltung einer Bildungspartnerschaft zwischen Archiv und Schule.

Am Beispiel ausgewählter Dorfschulchroniken, der Reife- und Notreifeprüfungszulassungen und der Schuljahresberichte des Schuljahres 1914/15 erarbeiten Schülerinnen und Schüler, wie der Schulalltag zur Zeit des Ersten Weltkriegs aussah.
Dieses Praxisbeispiel des Stadtarchivs Euskirchen zeigt Ihnen, wie eine Bildungspartnerschaft mit einem Archiv gestaltet werden kann.

Die SchülerInnen fühlen mit Kopf, Herz und Hand, wie Unterricht um 1870 herum stattgefunden hat. Sie vergleichen, wie Schule, Unterricht und Pädagogik sich weiterentwickelt haben. Im Vergleich zur eigenen täglichen Schulwirklichkeit wird hier mit Griffeln auf Schiefertafel geschrieben und an der großen Rechenmaschine gerechnet (bis 100 hatte damals zu genügen).

Es gibt in der ganzen Natur keinen wichtigeren, keinen der Betrachtung würdigeren Gegenstand als den Boden (Frédéric Albert Falloun 1862). Die Agenda 21 von Rio fordert fächerübergreifende und integrierte Ansätze in den Lehrplänen der Schulen (Agenda 21, Rio de Janeiro, 1992).

Dieses Thema bietet sich schon in der Grundschule an. ...auch die Verbindung mit Musik, Deutsch oder Fremdsprachen sind möglich. Dazu werden erprobte Unterrichtseinheiten und verschiedene Arbeitsmaterialien, die die Autorin entwickelt hat, vorgestellt.

Schulklassen haben die Möglichkeit, eine Woche im LVR-Freilichtmuseum Kommern zu leben und ein museumsrelevantes Thema durch praktische Arbeit mit den Museumslandwirten, -handwerkern und -hauswirtschafterinnen zu vertiefen. Im Praxisbeispiel wird beschrieben, wie dieses Angebot mit der Astrid-Lindgren-Schule Schleiden konkret umgesetzt wird.