ÖkoLeo enthält sogenannte Themenseiten zu verschiedenen Schlüsselfragen.
Die Themenseiten enthalten anschaulich erklärte Links zu verschiedenen Beiträgen, darunter Texte, Bilderserien und Aktionsideen. Die Themenseiten ermöglichen den Schülerinnen und Schülern eine selbstständige, multiperspektivische Auseinandersetzung mit einem Schwerpunktthema.

ÖkoLeo enthält sogenannte Themenseiten zu verschiedenen Schlüsselfragen.
Die Themenseiten enthalten anschaulich erklärte Links zu verschiedenen Beiträgen, darunter Texte, Bilderserien und Aktionsideen. Die Themenseiten ermöglichen den Schülerinnen und Schülern eine selbstständige, multiperspektivische Auseinandersetzung mit einem Schwerpunktthema.

ÖkoLeo enthält sogenannte Themenseiten zu verschiedenen Schlüsselfragen.
Die Themenseiten enthalten anschaulich erklärte Links zu verschiedenen Beiträgen, darunter Texte, Bilderserien und Aktionsideen. Die Themenseiten ermöglichen den Schülerinnen und Schülern eine selbstständige, multiperspektivische Auseinandersetzung mit einem Schwerpunktthema.

Wissenswertes und Interessantes über das Gebiet Bionik erfahren Schülerinnen und Schüler auf den Seiten von ökoLeo.

Wissenswertes und Interessantes über das Gebiet Bionik erfahren Schülerinnen und Schüler auf den Seiten von ökoLeo.

Illustrierte Informationsbroschüre der RWE Power Aktiengesellschaft.

Hier finden Sie Ideen für den Kurs Ökologie und Stoffwechselphysiologie vom Kollegen Bossert

China hat in den vergangenen Jahrzehnten einen rasanten wirtschaftlichen Aufstieg erlebt, dem das Land alles untergeordnet hat. Aber der anhaltende Erfolg hat seinen Preis: Besorgnis erregende Umweltprobleme alarmieren die Politik. China hat sich beim Umweltschutz ehrgeizige Ziele gesetzt. Doch ihre Umsetzung ist oft schwierig und langwierig. Und so organisieren sich immer mehr Menschen auf lokaler Ebene.

Bei der ökologischen Verarbeitung von Fleisch und Fleischerzeugnissen müssen Fleischerinnen und Fleischer die EU-Rechtsvorschriften für den ökologischen Landbau befolgen. Hierin werden beispielsweise viele Lebensmittelzusatzstoffe und Verarbeitungshilfsstoffe verboten. Doch gerade der Einsatz dieser Stoffe ermöglicht die Herstellung von Fleischerzeugnissen, die die sensorische Qualität haben, die der Kundschaft vertraut ist.
Bedeutet das für Biofleischwaren, dass mit qualitativen Abstrichen gerechnet werden muss? In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler mit der Warmfleischverarbeitung eine Methode kennen, wie beim Verzicht auf Zusatzstoffe trotzdem eine sehr hohe Qualität im Endprodukt erreicht werden kann.

In der ökologischen Landwirtschaft spielt die artgerechte Tierhaltung eine wichtige Rolle. Die Achtung und der Respekt des Menschen vor lebenden Kreaturen werden hier groß geschrieben. Der Landwirt kennt die Bedürfnisse seiner Tiere und berücksichtigt sie. Die Futtermittel für die Tiere stammen größtenteils aus eigenem Ackerbau. Hormone und Antibiotika zur Leistungsförderung sowie gentechnisch veränderte Futtermittel sind strikt verboten. Die Sequenz stellt die Prinzipien der artgerechten Tierhaltung vor und endet schließlich mit einem Statement von Michael Simml, der sich selbstbewusst als freien und überzeugten Ökobauern bezeichnet.

Diese Unterrichtseinheit soll die Informationen und Kampagnen der Ministerien, Parteien und Verbänden zur ökologischen Steuerreform unter einer vergleichenden Perspektive zusammenführen, die Grundzüge des Konzepts herausarbeiten und den Kritikpunkten gegenüberstellen. Dabei steht jedoch nicht nur die Argumentation im Mittelpunkt, sondern auch die Frage der Präsentation von Informationen durch Kampagnen im Internet, in anderen Medien oder auf der Straße.

Entwurf von Hendrik Meins (2003)

Die Seite bietet Daten zum ökologischen Landbau in Deutschland, Europa und weltweit.

Die beiden 19-jährigen Corinna und Maria verbringen nach dem Abitur ein freiwilliges ökologisches Jahr in Estland, mitten im Soomaa Nationalpark. Jeden Tag gehen sie Wanderwege und Rastplätze ab und kontrollieren, ob alles in Ordnung ist. Hier in Soomaa sammeln sie fernab von Familie und Freunden ihre persönlichen Estland-Erfahrungen. Die nächste Kneipe ist 30 Kilometer weit weg und die Milch wird frisch von der Bäuerin im Dorf geholt. Zwar ist das estländische Landleben so ganz anders ist als das Stadtleben zu Hause, aber Corinna und Maria genießen die Unabhängigkeit und die Selbständigkeit, mit der sie ihren Arbeitstag und das Zusammenleben in der ersten eigenen Wohnung gestalten können.

Jahr für Jahr stellen sich viele Schulabgänger dieselbe Frage: Was kommt jetzt? Das Abschlusszeugnis haben sie in der Tasche. Doch bevor der Ernst des Lebens beginnt, träumen viele davon, eine Zeit lang ins Ausland zu gehen: eine andere Sprache erlernen, selbständiger werden und mit fremden Ländern und Kulturen in Kontakt kommen, die ersten eigenen vier Wände dort haben, wo andere nur Urlaub machen. Die Reihe Sprungbrett Ausland zeigt verschiedene interessante Wege, um individuelle Erfahrungen außerhalb Deutschlands zu sammeln – mögliche Sprungbretter für einen erfolgreichen Berufseinstieg danach.
Corinna und Maria verbringen nach dem Abitur ein freiwilliges ökologisches Jahr in Estland, mitten im Soomaa Nationalpark.

Ein ökologisches Langzeitmonitoring wird vor allem zur Ermittlung von Luftschadstoffen in Waldökosystemen durchgeführt. Wälder sind aufgrund der großen Kronenoberfläche und der daraus resultierenden auskämmenden Wirkung ( Filterwirkung ) stärker als andere Ökosysteme durch anthropogene Stoffeinträge in Form von Schwefel- und Stickstoffverbindungen belastet. Langzeitige Messreihen relevanter ökologischer Parameter sind notwendig, da bei kurzzeitigen Messungen langfristige Trends in den jährlichen Schwankungen untergehen und nicht zu identifizieren sind. Nur über Langzeitmonitoring sind gerichtete Entwicklungen eines Waldökosystems zu erkennen. Dieser Beitrag beschreibt die Durchführung und Ergebnisse des Langzeitmonitorings am Beispiel des Riesenbecker Osnings im Teutoburger Wald. Zusätzlich gibt es Hinweise zu weiterführender Literatur.

Um Informationen über die Anzahl der Schwalben und ihre Brutgebiete zu erhalten, wurde der ´´Schwalbenpreis´´ vom Umweltamt des Landkreises Nordvorpommern ausgeschrieben. Schüler der Beruflichen Schule Velgast berichten über die Zählung und Beobachtung von Schwalbennestern in und an Gebäuden.