Zusatzmaterial zum Unterrichtsmaterial „Kinderrechte Wasser, Länderschwerpunkte Sambia und Kambodscha für die Klassen 4-8.

Die Koffervorlage können Sie für die Einstiegsaufgabe „Urlaubskoffer versus Fluchtkoffer“ nutzen. Die Schülerinnen und Schüler malen oder schreiben in die Kofferumrisse, was sie in der jeweiligen Situation einpacken würden.

Diesen zweiminütigen Erklärfilm Flucht und Bildung können Sie bestens im Unterricht einsetzen.

Die Hinweise geben Anregungen, wie Sie das Thema Flucht und Migration in Ihrer Klasse behandeln können, ohne Klischees zu bedienen oder Flüchtlinge/Migranten (unbewusst) zu diskriminieren.

Das Poster „Auf der Suche nach Sicherheit“ zeigt den Fluchtweg zweier jugendlicher Brüder aus dem Libanon nach Deutschland. Verdeutlicht werden die Gefühle der beiden Jungen, die ohne ihre Eltern ihr Heimatland verlassen haben. Über die Aufgaben auf der Posterrückseite setzen sich Ihre Schülerinnen und Schüler mit der emotionalen Seite der Flucht und des Hineinfindens in ein neues Land auseinander. Sie können zudem die (rechtliche) Situation von minderjährigen Flüchtlingen in Deutschland recherchieren.

Das Poster enthält viele unterschiedliche Zitate über den Wert von Bildung. Es ist ein guter Anknüpfungspunkt, um mit der Klasse das Thema „Bildung auf der Flucht“ zu bearbeiten. Die Aufgaben auf der Rückseite geben hierzu wertvolle Anregungen.

Das Poster „Rahaf will zur Schule gehen“ befasst sich mit der Flucht des Mädchens Rahaf und ihrer Familie von Syrien nach Deutschland.
Anhand dieses Fallbeispiels eignen sich die Schülerinnen und Schüler Hintergrundinformationen rund um das Thema Flucht an. Zudem sind dort Kreuzworträtsel, Wortsuchspiele und Lückentexte abgedruckt.

Das Poster „Rahaf will zur Schule gehen“ befasst sich mit der Flucht des Mädchens Rahaf und ihrer Familie von Syrien nach Deutschland.
Anhand dieses Fallbeispiels eignen sich die Schülerinnen und Schüler Hintergrundinformationen rund um das Thema Flucht an. Zudem sind dort Kreuzworträtsel, Wortsuchspiele und Lückentexte abgedruckt.

Fast alle Jugendlichen und immer mehr Kinder nutzen heute das Internet: zum Spielen, Musik Hören,Recherchieren für die Schule und um miteinander zu kommunizieren. Dieses neue Kommunikationsverhalten birgt großartige Möglichkeiten. Man kann sich darstellen, über Musik, Filme, Fotos etwas über sich und seine Vorlieben mitteilen und mit anderen in einem nie dagewesenen Maß vernetzen und austauschen. Dies birgt aber auch rechtliche Fallstricke. Denn es ist rechtlich betrachtet ein grundlegender Unterschied, ob man jemandem etwas ins Gesicht sagt oder das Gleiche bei Facebook postet, wo es viele andere lesen können. Ebenfalls völlig unterschiedlich ist es, ob man zu Hause eine Musik-CD brennt und sie einer Freundin gibt oder man dieselben Musikstücke bei RapidShare hochlädt oder in einem Shared Folder auf dem PC speichert, auf den alle anderen Nutzer einer Tauschbörse zugreifen und die Dateien herunterladen können. Nicht alles, was geht im Internet, ist auch erlaubt!

Um gegen rechtsextreme Agitation vorzugehen, sind neben Engagement auch Informationen und pädagogisch aufbereitetes Material nötig. Die vorliegende Broschüre verbindet das spezifische Know-how verschiedener kompetenter Organisationen. Das Themenspektrum erstreckt sich vom Vermitteln
von Grundwerten menschlichen Zusammenlebens über die Sensibilisierung für das Erkennen rechtsextremer Meinungsmache bis hin zu Gegenstrategien und dem Kennenlernen von Aussteigerprogrammen.

Weit über 80% aller Jugendlichen identifizieren sich mit der Demokratie als guter Staatsform. Warum sind dennoch nur wenige von ihnen bereit, sich in demokratischen Institutionen wie Parteien und Verbänden zu engagieren? Die Themenblätter gehen den Ursachen der viel zitierten Politikverdrossenheit nach, fragen die Vorstellungen ab, die Jugendliche von Politikern und unserem politischen System haben, und wollen zur Überlegung anregen, was politisches Engagement attraktiver machen könnte.

Am Beispiel eines möglichen EU-Referendums soll etwa diskutiert werden, ob mehr direktdemokratische Beteiligungsformen eine Motivation sein könnten, sich mehr in seine eigenen Angelegenheiten einzumischen.
PDF Download.

Hier finden Sie eine atuelle Übersicht der Anzahl der Zuschauer der Bundesligaspiele.

Die ausführliche Homepage zum Zuse-Jahr 2010

Hier finden Sie die Handreichung zum Projekt ZUSi – Zukunft früh sichern! für pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen. Diese enthält bewährte Praxistipps, wie mit überschaubarem Ressourceneinsatz Bildungschancen verbessert und Entwicklungsdefizite angegangen werden können. Die vorgestellten Methoden zum armutssensiblen Handeln haben sich in der Praxis bewährt und können in die Regelstrukturen überführt werden.

Charakterisierung der Aggregatzust?e