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Suchergebnis: 82851 Eintragungen
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Jahr

Titel

In der zauberhaften Dschungelbuch-Umgebung warten spannende Aufgaben aus den Bereichen Lesen, Rechnen und Sachkunde auf die Schulanfänger.

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1. Klasse mit Disneys Das Dschungelbuch

Didaktisch-methodischer Hinweis / HTML-Datei

Wo wird das beste Spanisch gesprochen? Gibt es spanische Wörter, die man einfach kennen muss? Warum sprechen die Spanier so schnell? Moderatorin Tika Lahne befragt Spanier in einem Sprach-Pub und auf der Straße. Außerdem redet sie mit Radiomoderatorin Jessica Rodriguez, die für ihr schnelles Sprechen bekannt ist. Schließlich geht es noch nach Kolumbien, wo es Gerüchten zufolge die Antwort auf die Frage geben soll, wo das beste Spanisch gesprochen wird.

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1. Lengua

Video / HTML-Datei / 00:07:55 min Farbe / 88,8 MB / WDR

David packt seinen Koffer, denn er will nach England fahren und Freunde besuchen. Für Red steckt die Reise voller Rätsel: Was genau ist dieses England? Und wieso muss man mit dem Schiff fahren?
David and in England besteht aus 12 Folgen von je 5 Minuten. Jede Episode dreht sich um ein Thema aus der Alltagswelt der Kinder und vermittelt Satzstrukturen und Wortfelder in landestypischen Situationen. Red sorgt außerdem dafür, dass es immer viel zu lachen gibt. Das ungleiche Duo eignet sich hervorragend für den Anfangsunterricht in der Grundschule.

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Let's go to England, Red!

1. Let's go to England, Red!

video; worksheet; lesson plan / HTML-Datei / WDR - Westdeutscher Rundfunk (Köln)

Das Kölner Nachtleben hält viele Überraschungen bereit. So treffen die beiden Britinnen Julie und Nina im Club auf die deutschen Jungs Can und Alex und verbringen einen lustigen Abend mit einigen sprachlichen Missverständnissen. Die zehnminütige Episode ist die erste Folge der Serie Flirt English .
Flirten, Freundschaft, Kennenlernen - darum geht es in der zwölfteiligen Staffel von Flirt English. Die Serie ist unterhaltsam und ähnlich spannend wie die Lieblingssoap – deshalb ist sie für Schülerinnen und Schüler aller Schulformen motivierend. Und die immer wieder eingebauten deutschen Dialoge helfen, dass auch schwächere Schüler der Geschichte folgen können.

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1. New in Cologne

video; worksheet; lesson plan / HTML-Datei / WDR

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1. New in Cologne

video / HTML-Datei / 0,3 kB / WDR

Filmische Expeditionen führen in das historische Ostpreußen, zu den Schlössern Schlodien, Schlobitten, Dönhoffstädt und Friedrichstein, dem größten der barocken Königsschlösser. Es folgen Flugaufnahmen, Kameraflüge und Zeitraffersequenzen, dazu Impressionen aus Kaliningrad, dem früheren Königsberg, Krönungsstadt der preußischen Könige. Die Dokumentationen verknüpfen drei Ebenen: Einerseits die Arbeit der Forscher vor der Kulisse einer Landschaft von einzigartiger Schönheit, mit Schlössern, die noch als Ruinen eindrucksvoll sind, andererseits Zeitreisen zu den historischen Wendepunkten eines Jahrtausends und zur Entstehungsepoche der Königsschlösser. Schließlich die emotionalen Erinnerungen von Augenzeugen, Überlebende aus den Grafenfamilien der zu Dohnas und von Dönhoffs - den bedeutendsten Adelsgeschlechtern Ostpreußens - verbunden mit zum Teil nie gesehene Filmdokumenten des vergangenen Jahrhunderts: Filmaufnahmen Ostpreußens vor dem ersten Weltkrieg, Impressionen aus dem historischen Königsberg und schließlich filmische Zeitdokumente der fast vollständigen Zerstörung Königsbergs durch die Angriffe alliierter Bomber und der großen Flucht im Winter 1945, die Hunderttausenden das Leben kosten sollte.

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Ostpreußens vergessene Schlösser

1. Ostpreußens vergessene Schlösser

Video / HTML-Datei / ca. 15 min Farbe / 330,0 MB

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1. Planungsskizze: Jugend und Recht

Arbeitsmaterial

Experimentation instructions: Detailed instructions and questions for students on conducting the experiment “Melting point and freezing point of solids”. The question “How can you determine the melting point and freezing point of solids?” shall be answered by experimenting. Information and ideas: One item deals with „Technical application and vocational orientation“.

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1. Properties of matter – 1.1 Melting point and freezing point of solids (student instructions)

experiment / PDF-Datei / 176,5 kB

Experimentation instructions: Detailed instructions and questions for students on conducting the experiment “Boiling point of water”. The question “How would you determine the boiling point of water?” shall be answered by experimenting. Information and ideas: One item deals with „Technical application and vocational orientation“.

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1. Properties of matter – 1.2 Boiling point of water (student instructions)

experiment / PDF-Datei / 191,3 kB

Experimentation instructions: Detailed instructions and questions for students on conducting the experiment “Density of liquids”. The question “How would you determine the density of water?” shall be answered by experimenting. Information and ideas: One item deals with „Technical application and vocational orientation“.

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1. Properties of matter – 1.3 Density of liquids (student instructions)

experiment / PDF-Datei / 159,2 kB

Experimentation instructions: Detailed instructions and questions for students on conducting the experiment “Density of solids”. The question “How would you determine the density of solids and, in particular, irregular solids?” shall be answered by experimenting. Information and ideas: One item deals with „Technical application and vocational orientation“.

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1. Properties of matter – 1.4 Density of solids (student instructions)

experiment / PDF-Datei / 141,2 kB

Experimentation instructions: Detailed instructions and questions for students on conducting the experiment “Density of gases”. The question “How would you determine the density of gases?” shall be answered by experimenting. Information and ideas: One item deals with „Technical application and vocational orientation“.

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1. Properties of matter – 1.5 Density of gases (student instructions)

experiment / PDF-Datei / 139,4 kB

Tief im Menschen gibt es einen immensen Erinnerungsspeicher, zu dem er keinen willentlichen Zugang hat. Das Unbewusste. Laut Sigmund Freud ist es ein System, das vor allem aus verdrängten, vom Bewusstsein nicht zugelassenen Inhalten, besonders kindlichen Triebwünschen, besteht und einer eigenen Gesetzmäßigkeit unterliegt. Im Unterschied zu Freud sieht C. G. Jung im Unbewussten den Mutterboden für die gesamte seelisch-geistige Entwicklung. Durch die Hirnforschung ist ein neuer Blick auf das Unbewusste entstanden. hr-04-160

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1. Psychologische Schlüsselbegriffe: Das Unbewusste

Lernkontrolle

Tief im Menschen gibt es einen immensen Erinnerungsspeicher, zu dem er keinen willentlichen Zugang hat. Das Unbewusste. Laut Sigmund Freud ist es ein System, das vor allem aus verdrängten, vom Bewusstsein nicht zugelassenen Inhalten, besonders kindlichen Triebwünschen, besteht und einer eigenen Gesetzmäßigkeit unterliegt. Im Unterschied zu Freud sieht C. G. Jung im Unbewussten den Mutterboden für die gesamte seelisch-geistige Entwicklung. Durch die Hirnforschung ist ein neuer Blick auf das Unbewusste entstanden. hr-04-160

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1. Psychologische Schlüsselbegriffe: Das Unbewusste

Lernkontrolle

Am 1. September 1939 überfiel die deutsche Wehrmacht Polen. Der Zweite Weltkrieg begann, der 50 Mill. Menschen das Leben kostete. Nie wieder Krieg! forderten deshalb Kriegsgegner in den 50er Jahren des letzten Jahrhunderts. Was ist heute noch von diesem Krieg bekannt? Warum sollen wir uns noch an den Zweiten Weltkrieg erinnern? Reporterin Sonja Leister hat Passanten in Dortmund befragt und gibt ein Stimmungsbild wieder.

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Gedenktage - ohne Verfallsdatum!

1. September - Antikriegstag

video / HTML-Datei / 69,7 kB

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1. Stunde

Unterrichtsplanung

Einführung
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1. Stunde

Portal

In der Reihe Masterclass bereitet der Bildungsforscher Prof. Dr. Klaus Zierer sowohl theoretische Grundlagen als auch empirische Forschungsergebnisse zu Schule und Unterricht auf. In der ersten Folge beantwortet er die Frage, was erfolgreiche Lehrpersonen ausmacht, und gibt Hinweise und Empfehlungen, wie Lehrkräfte die Erkenntnisse für den eigenen Unterricht umsetzen können.

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Masterclass - Was Lehrern hilft (und Schülern auch)

1. Was machen erfolgreiche Lehrpersonen anders?

video / PDF-Datei / 00:12:00 min

In der Reihe Masterclass bereitet der Bildungsforscher Prof. Dr. Klaus Zierer sowohl theoretische Grundlagen als auch empirische Forschungsergebnisse zu Schule und Unterricht auf. In der ersten Folge beantwortet er die Frage, was erfolgreiche Lehrpersonen ausmacht, und gibt Hinweise und Empfehlungen, wie Lehrkräfte die Erkenntnisse für den eigenen Unterricht umsetzen können.

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Masterclass - Was Lehrern hilft (und Schülern auch)

1. Was machen erfolgreiche Lehrpersonen anders?

video / MP4-Filmdatei / 00:12:00 min / 1.684,2 MB / ZDF Digital Medienproduktion GmbH (Mainz)

In der Reihe Masterclass bereitet der Bildungsforscher Prof. Dr. Klaus Zierer sowohl theoretische Grundlagen als auch empirische Forschungsergebnisse zu Schule und Unterricht auf. In der ersten Folge beantwortet er die Frage, was erfolgreiche Lehrpersonen ausmacht, und gibt Hinweise und Empfehlungen, wie Lehrkräfte die Erkenntnisse für den eigenen Unterricht umsetzen können.

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Masterclass - Was Lehrern hilft (und Schülern auch)

1. Was machen erfolgreiche Lehrpersonen anders?

video / 00:12:00 min

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