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Suchergebnis: 82851 Eintragungen
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Jahr

Titel

Worksheet for subject teaching in English: For the student experimentation instructions of the same name. Methodology tool: question and answer cards developed by Josef Leisen and Heinz Klippert. Note: This worksheet has been developed especially for subject teaching in English and for language-sensitive subject teaching. It uses the question and answer cards methodology tool developed by Josef Leisen and Heinz Klippert. Question and answer cards are used for individual practice of the specialized subject. All students play an active role and are motivated by the entertaining nature of the method. They are ideal for use in learning circles or in large classes. Students whose native language is not English and who do not have strong English skills receive support and training in understanding the technical vocabulary. They work with the specialized vocabulary and in this way acquire the ability to communicate about specific subjects.

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A4 Evaporation heat – How to cool with heat (worksheet 3)

worksheet / PDF-Datei / 152,3 kB

Worksheet for subject teaching in English: For the student experimentation instructions of the same name. Methodology tool: language building blocks developed by Josef Leisen and Heinz Klippert. Note: This worksheet has been developed especially for subject teaching in English and for language-sensitive subject teaching. It uses the language building blocks methodology tool developed by Josef Leisen and Heinz Klippert. Language building blocks support sentence formation and introduce students to the writing of technical texts step-by-step. Students whose native language is not English and who do not have strong English skills receive support and training in understanding the technical vocabulary. They work with the specialized vocabulary and in this way acquire the ability to communicate about specific subjects.

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A4 How does a wet cotton pad cool you? (worksheet 2)

worksheet / PDF-Datei / 243,2 kB

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A4 Literature

Arbeitsmaterial

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A4 Literature

Arbeitsmaterial

Arbeitsinsel 4 - die Schüler machen sich mit verschiedenen Äußerungen bekannter Schriftsteller über Chicago vertraut.

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A4 Literature

Portal

Linkliste: Weiterführende Informationen zum Experiment „A4 Verdampfungswärme – So kühlt man mit Wärme“. Die Links können zur Vorbereitung bzw. zur Vertiefung des Experiments aus „Experimento | 10+“ eingesetzt werden.

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A4 Verdampfungswärme (Linkliste)

quelle / PDF-Datei / 129,6 kB

Experimentieranleitung zu Experimento | 10+: Ausführliche Anweisungen und Fragen für Schülerinnen und Schüler zur Durchführung des Experiments „Verdampfungswärme – So kühlt man mit Wärme“. Es umfasst zwei Teilexperimente. Das Experiment setzt sich aus zwei Teilexperimenten zusammen: • Warum friert man in nasser Kleidung? • Wie kühlt ein nasses Wattepad? Zu jedem Teilexperiment erhalten die Schülerinnen und Schüler zunächst einen Überblick über die zu verwendenden Materialien sowie Sicherheitshinweise. Darauf folgt die ausführliche Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Versuchsdurchführung. Im Anschluss daran werden die Schülerinnen und Schüler aufgefordert, ihre Beobachtungen zu notieren. Anhand von konkreten Fragen wird auf die Auswertung der Versuchsergebnisse hingeführt. Zum Abschluss werden vertiefende Fragen zum Experiment gestellt (Lösungsblatt für die Lehrkraft vorhanden). Hinweise und Ideen: • Bitte beachten Sie die Sicherheitshinweise in der Anleitung sowie die für Ihre Schule geltenden Sicherheitsrichtlinien und besprechen Sie diese mit den Schülerinnen und Schülern.

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A4 Verdampfungswärme (Schüleranleitung)

experiment / PDF-Datei / 167,0 kB

SFU-Arbeitsblatt: Zur gleichnamigen Experimentieranleitung für Schülerinnen und Schüler. Methoden-Werkzeug: Filmleiste nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Hinweis: Dieses Arbeitsblatt wurde speziell für den sprachsensiblen Fachunterricht (SFU) entwickelt. Es verwendet das Methoden-Werkzeug Filmleiste nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Die Filmleiste unterstützt das zusammenhängende Sprechen und die richtige zeitliche und inhaltliche Abfolge von Handlungen oder Ereignissen. Sprachschwache Schülerinnen und Schüler erhalten Unterstützung beim Verstehen und Trainieren der Fachsprache. Sie arbeiten mit dem Fachvokabular und werden so befähigt, fachlich zu kommunizieren.

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A4 Verdampfungswärme – So kühlt man mit Wärme (SFU-Arbeitsblatt 1.1)

worksheet / PDF-Datei / 186,6 kB

SFU-Arbeitsblatt: Zur gleichnamigen Experimentieranleitung für Schülerinnen und Schüler. Methoden-Werkzeug: Lesestrategie nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Hinweis: Dieses Arbeitsblatt wurde speziell für den sprachsensiblen Fachunterricht (SFU) entwickelt. Es verwendet das Methoden-Werkzeug Lesestrategie nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Eine Lesestrategie ist eine Sequenz bzw. ein Plan von mentalen Handlungen, mit der/dem ein bestimmtes Leseziel erreicht werden soll (Quelle: Bimmel, 2002). Lesestrategien helfen den Schülerinnen und Schülern dabei, Fachtexte besser zu verstehen und eigenständig damit zu arbeiten. Sprachschwache Schülerinnen und Schüler erhalten Unterstützung beim Verstehen und Trainieren der Fachsprache. Sie arbeiten mit dem Fachvokabular und werden so befähigt, fachlich zu kommunizieren.

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A4 Verdampfungswärme – So kühlt man mit Wärme (SFU-Arbeitsblatt 1.2)

worksheet / PDF-Datei / 140,8 kB

SFU-Arbeitsblatt: Zur gleichnamigen Experimentieranleitung für Schülerinnen und Schüler. Methoden-Werkzeug: Partnerkärtchen nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Hinweis: Dieses Arbeitsblatt wurde speziell für den sprachsensiblen Fachunterricht (SFU) entwickelt. Es verwendet das Methoden-Werkzeug Partnerkärtchen nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Partnerkärtchen dienen der individuellen Übung des Fachthemas. Hier sind alle Schülerinnen und Schüler aktiv und werden durch den spielerischen Charakter der Methode motiviert. Gut einsetzbar im Lernzirkel oder bei großen Klassen. Sprachschwache Schülerinnen und Schüler erhalten Unterstützung beim Verstehen und Trainieren der Fachsprache. Sie arbeiten mit dem Fachvokabular und werden so befähigt, fachlich zu kommunizieren.

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A4 Verdampfungswärme – So kühlt man mit Wärme (SFU-Arbeitsblatt 3)

worksheet / PDF-Datei / 100,8 kB

SFU-Arbeitsblatt: Zur gleichnamigen Experimentieranleitung für Schülerinnen und Schüler. Methoden-Werkzeug: Blockdiagramm nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Hinweis: Dieses Arbeitsblatt wurde speziell für den sprachsensiblen Fachunterricht (SFU) entwickelt. Es verwendet das Methoden-Werkzeug Blockdiagramm nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Das Blockdiagramm (auch Satzbaukasten genannt) unterstützt die Satzbildung und führt Schülerinnen und Schüler schrittweise in das Verfassen fachsprachlicher Texte ein. Sprachschwache Schülerinnen und Schüler erhalten Unterstützung beim Verstehen und Trainieren der Fachsprache. Sie arbeiten mit dem Fachvokabular und werden so befähigt, fachlich zu kommunizieren.

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A4 Wie kühlt ein nasser Wattebausch? (SFU-Arbeitsblatt 2)

worksheet / PDF-Datei / 75,0 kB

Worksheet for subject teaching in English: For the student experimentation instructions of the same name. Methodology tool: film strip / cloze test developed by Josef Leisen and Heinz Klippert. Note: This worksheet has been developed especially for subject teaching in English and for language-sensitive subject teaching. It uses the film strip and cloze test methodology tools developed by Josef Leisen and Heinz Klippert. The film strip supports coherent speaking and the correct chronological and content-related sequence of actions or events. The cloze test is used to review and summarize a topic. It is also suited for internal differentiation. Students whose native language is not English and who do not have strong English skills receive support and training in understanding the technical vocabulary. They work with the specialized vocabulary and in this way acquire the ability to communicate about specific subjects.

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A5 Current and voltage with solar cells connected in series and in parallel (worksheet 4)

worksheet / PDF-Datei / 198,9 kB

Linkliste: Weiterführende Informationen zum Experiment „A5 Eigenschaften von Solarzellen – Spannung, Strom und Leistung“. Die Links können zur Vorbereitung bzw. zur Vertiefung des Experiments aus „Experimento | 10+“ eingesetzt werden.

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A5 Eigenschaften von Solarzellen (Linkliste)

quelle / PDF-Datei / 131,8 kB

Experimentieranleitung zu Experimento | 10+: Ausführliche Anweisungen und Fragen für Schülerinnen und Schüler zur Durchführung des Experiments „Eigenschaften von Solarzellen – Spannung, Strom und Leistung“. Es umfasst sechs Teilexperimente. Das Experiment setzt sich aus sechs Teilexperimenten zusammen: • Erste Erkundungen mit der Solarzelle • Kurzschlussstromstärke und Leerlaufspannung bei unterschiedlichem Abstand zur Lampe • Was passiert, wenn man Solarzellen in Reihe oder parallel schaltet? • Stromstärke und Spannung bei der Reihen- und Parallelschaltung von Solarzellen • Wie verhalten sich Solarzellen in Reihen- oder Parallelschaltung bei Abschattung? • Optimierung der Leistung von Solarzellen Zu jedem Teilexperiment erhalten die Schülerinnen und Schüler zunächst einen Überblick über die zu verwendenden Materialien sowie Sicherheitshinweise. Darauf folgt die ausführliche Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Versuchsdurchführung. Im Anschluss daran werden die Schülerinnen und Schüler aufgefordert, ihre Beobachtungen zu notieren. Anhand von konkreten Fragen wird auf die Auswertung der Versuchsergebnisse hingeführt. Zum Abschluss werden vertiefende Fragen zum Experiment gestellt (Lösungsblatt für die Lehrkraft vorhanden). Hinweise und Ideen: • Bitte beachten Sie die Sicherheitshinweise in der Anleitung sowie die für Ihre Schule geltenden Sicherheitsrichtlinien und besprechen Sie diese mit den Schülerinnen und Schülern.

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A5 Eigenschaften von Solarzellen (Schüleranleitung)

experiment / PDF-Datei / 433,5 kB

SFU-Arbeitsblatt: Zur gleichnamigen Experimentieranleitung für Schülerinnen und Schüler. Methoden-Werkzeug: Partnerkärtchen nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Hinweis: Dieses Arbeitsblatt wurde speziell für den sprachsensiblen Fachunterricht (SFU) entwickelt. Es verwendet das Methoden-Werkzeug Partnerkärtchen nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Partnerkärtchen dienen der individuellen Übung des Fachthemas. Hier sind alle Schülerinnen und Schüler aktiv und werden durch den spielerischen Charakter der Methode motiviert. Gut einsetzbar im Lernzirkel oder bei großen Klassen. Sprachschwache Schülerinnen und Schüler erhalten Unterstützung beim Verstehen und Trainieren der Fachsprache. Sie arbeiten mit dem Fachvokabular und werden so befähigt, fachlich zu kommunizieren.

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A5 Eigenschaften von Solarzellen (SFU-Arbeitsblatt 7)

worksheet / PDF-Datei / 371,9 kB

SFU-Arbeitsblatt: Zur gleichnamigen Experimentieranleitung für Schülerinnen und Schüler. Methoden-Werkzeug: Satzmuster nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Hinweis: Dieses Arbeitsblatt wurde speziell für den sprachsensiblen Fachunterricht (SFU) entwickelt. Es verwendet das Methoden-Werkzeug Satzmuster nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Das Satzmuster eignet sich vor allem für lernschwache Schülerinnen und Schüler, da die sehr stark gelenkt sind. Sie können damit eine korrekte Anwendung der Fachsprache üben. Sprachschwache Schülerinnen und Schüler erhalten Unterstützung beim Verstehen und Trainieren der Fachsprache. Sie arbeiten mit dem Fachvokabular und werden so befähigt, fachlich zu kommunizieren.

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A5 Erste Erkundungen mit der Solarzelle (SFU-Arbeitsblatt 1)

worksheet / PDF-Datei / 88,7 kB

Worksheet for subject teaching in English: For the student experimentation instructions of the same name. Methodology tool: sentence patterns developed by Josef Leisen and Heinz Klippert. Note: This worksheet has been developed especially for subject teaching in English and for language-sensitive subject teaching. It uses the sentence patterns methodology tool developed by Josef Leisen and Heinz Klippert. Sentence patterns are especially suited for slow learners because the students are strongly steered by the guidelines of the individual parts of the sentence. The students can use them to practice using technical terms correctly. Students whose native language is not English and who do not have strong English skills receive support and training in understanding the technical vocabulary. They work with the specialized vocabulary and in this way acquire the ability to communicate about specific subjects.

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A5 First investigations with the solar cell (worksheet 1)

worksheet / PDF-Datei / 88,7 kB

Incremental hints: for the “A5 Inclusion: Properties of solar cells (student instructions)” experiment Illustrated hints support both the knowledge acquisition process and the actions during experimentation.

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A5 Inclusion: Properties of solar cells (incremental hints)

worksheet / PDF-Datei / 179,2 kB

Experimentation instructions: all about solar cells related to the “Experimento | 10+: A5 Properties of solar cells (student instructions)” experiment These student instructions provide experimentation instructions as well as instructions for problem-based development of scientific phenomena.

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A5 Inclusion: Properties of solar cells (student instructions)

experiment / PDF-Datei / 174,8 kB

Ayudas escalonadas:Para el experimento “A5 Propiedades de las células solares (instrucciones para los alumnos)”. Las ayudas de aprendizaje ilustradas apoyan tanto el proceso de adquisición de conocimientos como las acciones para la experimentación.

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A5 Inclusión: Propiedades de las células solares (ayudas escalonadas)

172,6 kB

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