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Suchergebnis: 82851 Eintragungen
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Jahr

Titel

Donnerstag, 10.08.2006, 8:30 Uhr, hr2
Von Utz Thimm
Brecht musste das Leben des Galilei mehrfach umschreiben. Sein Thema war die Verantwortung des Wissenschaftlers für die Nutzung der Forschungsergebnisse. Mit seinem Stück zeichnete Brecht zugleich aber auch ein Bild der historischen Person Galilei: Das Bild des wissenschaftlichen Märtyrers im Kampf gegen eine intolerante Kirche. Die historische Wahrheit ist allerdings komplizierter: Der Prozess wegen Ketzerei ging nur am Rande um die Frage, ob sich die Erde um die Sonne drehe. Die Prozessakten weisen darauf hin, dass es in Wirklichkeit nicht um Astronomie ging, sondern um eine uns heute ziemlich esoterisch anmutende theologische Auseinandersetzung.

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"Wo der Glaube tausend Jahre gesessen hat, eben da sitzt jetzt der Zweifel" - Das Leben des historischen Galilei

Lernkontrolle

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"Wofür brauchen wir eigentlich den Wald?"

Portal

... das neue Internetportal des Hessischen Umweltministeriums ?ökoLeo?

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"Wofür brauchen wir eigentlich den Wald?"

Lernkontrolle

Die Unterrichtseinheit thematisiert die deutsche Wiedervereinigung aus der Perspektive von gesellschaftlichen Gruppen, von denen wir gewohnt sind, sie außerhalb der hegemonialen Kultur unserer Mehrheitsgesellschaft zu positionieren (v.a. Muslime, Menschen mit türkischen Migrationshintergrund, Menschen jüdischen Glaubens und jüdischer Identität). Die Erinnerungen und Reflexionen dieser Bevölkerungsgruppen decken sich nicht zwangsläufig mit vorherrschenden Diskursen über den Vereinigungsprozess und den damit verbundenen Herausforderungen und Erwartungen.

Die Unterrichtseinheit informiert über alternative Erzählungen über die Deutsche Einheit, die in bestehenden Lehrmaterialien oft zu kurz kommen.

bisher 1 User-Rating: gut nutzbar

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Zwischentöne - Materialien für Vielfalt im Klassenzimmer

"Wächst zusammen, was zusammen gehört?" - Die Deutsche Einheit jenseits von Ost und West

video; image; text; lesson plan / PDF-Datei / 25,2 kB

Miot diesem Link finden Sie Xenofons Gastmahl - Übersetzt von Christoph Martin Wieland.

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"Xenofons Gastmahl" -

Lernkontrolle

In der Reihe Quellen für die Schule hat das Bildungsteam des Bundesbeauftragten Auszüge aus originalen Stasi-Akten veröffentlicht. Meist geht es in den konkreten Fällen um Jugendliche, die aus unterschiedlichen Gründen in den Fokus des Staatssicherheitsdienstes gerieten. Die Fälle um Jugendliche und junge Entwachsene in der DDR wurden bewusst gewählt. Auch wenn die Geschehnisse 30 bis 50 Jahre zurückliegen, haben gleichaltrige Schülerinnen und Schüler von heute viele Vergleichsmomente.
Der Aktenauszug enthält Kopien aus den Stasi-Unterlagen über Berliner Jugendliche, die 1985 unter dem Dach der evangelischen Kirche ein Amateurkabarett gegründet hatten. Die Kabarettgruppe trat in etlichen kirchlichen Veranstaltungen auf. Sie kritisierte in ihren Programmen die Missstände in der DDR. Deshalb war sie den SED-Funktionären ein Dorn im Auge. Der Staatssicherheitsdienst sollte das Kabarett mit geheimdienstlichen Methoden handlungsunfähig machen. Die Stasi wandte dafür verschiedene Methoden zur Zersetzung von Gruppen an. Es gelang der Stasi zwar, die Kabarettgruppe innerhalb von 33 Monaten aufzulösen ? die einzelnen Mitglieder konnten jedoch nicht von ihrem Engagement in der Friedens- und Umweltbewegung der DDR abgehalten werden.
Originalmaterial aufbereitet als PDF, dazu Schülerarbeitsbogen Einzelfragen sowie Schülerarbeitsbogen Gruppenfragen Begleittext.

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Quellen für die Schule

"Zersetzung". Wie die Stasi eine politische Theatergruppe zerstörte

reference; worksheet / HTML-Datei / 00:00:00 min / 102,6 kB

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"zocken, gamen, lernen" - Dossiers, Artikel, Blogs...

Arbeitsmaterial

Sachgeschichte der Sendung mit der Maus zum Thema Zuckerimpulse : Der Film erzählt sehr anschaulich, wie Zucker die Zähne angreift und dies schließlich zu Karies führen kann.

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"Zuckerimpulse" - Sachgeschichte Sendung mit der Maus

video / HTML-Datei

Der bahnbrechender Aufsatz von Albert Einstein aus dem Jahr 1905 - mit Kommentaren.

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"Zur Elektrodynamik bewegter Körper"

Lernkontrolle

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"Zurück zur Natur" - Spuren der Lebensreformbewegung in Heppenheim

Radio/TV

Jedes Jahr stellt sich die spannende Aufgabe ein passendes Layout für die Schülerzeitung oder den Jahresbericht zu erstellen. Text und Bild sollen sich ergänzen und unterstützen. Ganz nützlich kann da ein professionelles Layout-Programm sein, besonders wenn es umfangreicher wird: z. B. Adobe InDesign CS oder die Freeware-Variante: Scribus. In der Präsentation werden zwei Gestaltungsmittel herausgegriffen und praktisch beschrieben (am Programm InDesign):

Das Füllen von Objekten (Formen, Buchstaben und Zeichen) mit Bildern, Texten oder auch Füllfarbe - für Überschriften oder ganz besondere Hervorhebungen
Das Entlangführen des Textes an vorbestimmten Pfaden
Klare Gestaltung durch Spaltensatz und automatische Seitenzählung fuellen_und konturen.ppt

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"Zusammenspiel von Text und Bild (am Bsp. Jahresbericht/Schülerzeitung)"

Lernkontrolle

Gerade in städtischen Gegenden haben die Schülerinnen und Schüler kaum die Möglichkeit, Kräuter und Gemüse anzupflanzen. Daher stützt sich der Unterricht zu vielen biologischen Themen hier meist auf die Theorie. Dass mit wenig Aufwand auch im Klassenraum ein kleiner Garten möglich ist, sollen diese Projektvorschläge zeigen. Die Ideen können zur Unterstützung der theoretischen Wissensvermittlung genutzt werden.
Die Unterrichtseinheit Ökologisch gärtnern - auch ohne Garten sowie weitere Informationen können Sie als Word-Datei und als PDF-Datei kostenlos herunterladen.

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"Ökologisch gärtnern - auch ohne Garten" - Unterrichtsmaterial für die Jahrgangsstufen 4 bis 7

text; worksheet; lesson plan / HTML-Datei / 22,6 kB

Ökonomie mit Energie ist ein? recht anspruchsvolles fachdidaktisches Entwicklungsprojekt, das zur Zeit vom Institut für Ökonomische Bildung (IÖB) in Oldenburg konzipiert und umgesetzt wird. Fragen rund um Energie werden uns in Zukunft mehr als je zuvor beschäftigen. Schon heute kommen jeden Tag neue Meldungen aus der ganzen Welt, die ohne fundiertes Hintergrundwissen nur schwer verständlich sind. Ökonomie mit Energie richtet sich an Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler sowie interessierte Privatpersonen.

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"Ökonomie mit Energie"

Lernkontrolle

In diesem Heft sind Corona-Geschichten von Jugendlichen aus verschiedenen Kontinenten aufbereitet. Es enthält Fragen und Aufgaben, die ihre Schüler*innen dabei unterstützen, ihre Erfahrungen in der Corona-Zeit zu verarbeiten.

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#DreamOn - Junge Menschen in der Corona-Krise

worksheet; lesson plan / PDF-Datei / 7,7 MB

Das Unterrichtsmaterial im Rahmen der Facebook-Kampagne #DreamOn möchte Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, ihre Erfahrungen in der Corona-Zeit zu verarbeiten. Anhand der Statements von Jugendlichen aus 25 Ländern der Erde werden die Fragen Welchen Traum hat Corona dir zerstört? Wie gehst du damit um? Hast du einen neuen Plan und welchen Traum lässt du dir auf keinen Fall nehmen? beantwortet. Verschiedene Arbeitsblätter und Methoden regen zur Auseinandersetzung mit den eigenen Erlebnissen an. Das Material steht unter der Lizenz CC-BY-SA 4.0 und darf ausdrücklich an die eigenen Bedürfnisse angepasst werden.

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#DreamOn - Junge Menschen in der Corona-Krise

lesson plan / HTML-Datei / 00:00:00 min

Anlässlich der Europawahl 2014 können Jugendliche beim Schulprojekt #europafuermich via Twitter mitteilen, was sie an Europa wertschätzen. Die intensive Auseinandersetzung mit Europa und seinen Errungenschaften soll dazu beitragen, die emotionale Bindung der Jugendlichen zu Europa zu stärken und ihre Bereitschaft, wählen zu gehen, fördern.

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#europafuermich: Unterrichtsprojekt zur Europawahl 2014

Projekt / HTML-Datei / 27,8 kB

In dieser Kurzeinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler anhand eines Liedes des Rappers Grand Corps Malade mit den Terroranschlägen auf die Redaktion der französischen Satirezeitschrift Charlie Hebdo auseinander.

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#JeSuisCharlie: Une chanson de Grand Corps Malade

Arbeitsmaterial / HTML-Datei / 40,9 kB

In den letzten Wochen und Monaten hat sich Lehrer-Online bei Twitter so richtig eingelebt. Wir möchten Sie ermuntern, zum Thema #lehrer_online mit zu twittern.

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#lehrer_online: Twittern zum Unterrichten mit Medien

text/html / HTML-Datei

Haben Sie schon einmal von Hashtags (gesprochen: Häschtäggs) in Verbindung mit Twitter gehört? Ein Hashtag ist ein Kürzel (mir der Raute # vorweg), das in einem Twitter-Eintrag anzeigt, zu welchem großen Thema der Beitrag gehört. Unser großes Thema ist Lehrer-Online, daher sieht unser Hashtag so aus: #lehrer_online. Wir möchten Sie ermuntern, zum Thema #lehrer_online zu twittern.

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#lehrer_online: Twittern zum Unterrichten mit Medien

Analysieren von Tweets und Memes als zeitgenössische Form der politischen Partizipation am Beispiel der Protestbewegung #MarchForOurLives.

Nach dem Amoklauf an der Marjory Stoneman Douglas High School in Parkland im Bundesstaat Florida im Februar 2018 initiierten vor allem Schülerinnen und Schüler landesweite Proteste für schärfere Waffengesetze in den USA. Allein in Washington demonstrierten mehrere Tausend Menschen beim March For Our Lives.
Auffällig ist, dass die jugendlichen Aktivistinnen und Aktivisten ganz gezielt soziale Netzwerke für ihren Protest nutzen. Sie verstehen, wie sie Medien für eigene Anliegen bewusst einsetzen und ihre Zielgruppe mobilisieren. In den Parkland-Demonstrationen zeigt sich eine Form von politischer Partizipation von Jugendlichen jenseits von Parteien. Doch nicht nur das Engagement der Jugendlichen, sondern auch die gewählten Kommunikationsmittel eignen sich für eine Betrachtung im Unterricht. Tweets und Memes, z.B. die Kombination von Text und aussagekräftigem Bild, sind authentische, lebensweltrelevante Formen der Kommunikation der Schülerinnen und Schüler. Memes sind darüber hinaus oft humoristisch und kulturspezifisch. So weit verbreitet sie im Internet auch als Teil des Cyberaktivismus sind, so wenig Aufmerksamkeit wird ihnen bisher in der Schule geschenkt.

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#MarchForOurLives
(Klasse 9-12)

image; text; worksheet; lesson plan / HTML-Datei / 35,5 kB

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